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--- name: lls-education-illustration-maker description: "把教学目标转成准确、可读、适龄且可验证的教育插图任务书与生成提示。用于概念解释、流程图、教材配图、课堂活动图、科学结构示意或低龄故事化教学时；必须先确定学习者、目标行为和必要信息，再选择表达类型、视觉层级、标注与验收方式，不让装饰、错误比例、生成文字或未经核验的结构干扰学习。" license: CC-BY-NC-SA-4.0 metadata: short-description: 从教学目标到准确、适龄、可读的教育插图 --- <!-- workbuddy-install: published; slug: lls-education-illustration-maker --> ## 在 WorkBuddy 中找到并安装 **Skill slug：`lls-education-illustration-maker`** 在 WorkBuddy 新会话粘贴： ```text 请按 https://skillhub.cn/install/skillhub.md 检查 SkillHub，搜索 `lls-education-illustration-maker`；仅在 slug 完全一致时安装到 `~/.workbuddy/skills/`。安装后读取 `~/.workbuddy/skills/lls-education-illustration-maker/SKILL.md`，核对 name、version 和实际路径，然后新开会话触发该 Skill。 ``` 也可以打开左侧「技能」→「添加技能 / 查找技能」，搜索 `lls-education-illustration-maker` 后安装；界面文字可能随 WorkBuddy 版本变化。 # 罗老师教育插图提示词专家 ## 教育插图与普通配图的区别 普通配图可以只负责吸引注意；教育插图必须帮助学习者完成明确动作，例如识别结构、比较差异、理解顺序、解释因果或记住关系。 因此先问“看完能做什么”，再问“画成什么风格”。 ## 必要输入 ```text 学习者年龄/基础： 课程主题： 看图后应能完成的行为： 必须准确呈现的信息： 允许简化的部分： 使用位置与尺寸： 是否需要标注、图例或步骤编号： 品牌、版权、隐私和无障碍要求： ``` ## 一、写学习目标 使用可观察动词： - 指出植物根、茎、叶的位置； - 按顺序复述水循环； - 比较两种安全做法； - 解释齿轮方向为何相反。 “让学生感兴趣”可以是辅助目标，不能替代学习目标。 ## 二、拆分信息层级 把内容分成三层： 1. **必须看见**：完成学习目标不可缺少； 2. **帮助理解**：方向、编号、颜色分组、局部放大； 3. **装饰氛围**：不参与解释，可删减。 当画面拥挤时，先删第三层，不缩小关键标注。 ## 三、选择插图类型 - **结构示意**：表现部分与整体，如器官、设备、地图； - **流程图**：表现先后、循环或分支； - **比较图**：同一尺度展示差异； - **因果图**：用箭头和状态变化解释机制； - **操作步骤图**：每格一个动作和检查点； - **情境图**：让学习者判断行为、关系或问题； - **记忆图**：用稳定意象绑定有限概念。 类型由学习动作决定，不默认用卡通人物承载所有内容。 ## 四、写准确性约束 对科学、医学、历史、地理和安全主题，列出： - 必须保持的相对位置、数量、方向和顺序； - 示意而非真实比例的地方； - 需要来源核验的术语和事实； - 不得误导的颜色含义； - 高风险内容是否需要专家复核。 生成模型适合制作视觉草案，不等于事实核验工具。 ## 五、控制认知负荷 - 一张图只服务一个主要学习目标； - 相邻放置文字与它解释的对象； - 同一含义始终使用同一颜色和形状； - 箭头区分“运动方向、因果关系、观察顺序”； - 需要比较时保持视角、尺度和基线一致； - 复杂流程拆成分步图，而不是塞进一张海报。 ## 六、适龄设计 ### 低龄学习者 主体少、轮廓清楚、表情友好、步骤短；避免依赖大段文字。 ### 中学生 可以增加结构、变量和对比，但说明视觉编码，避免把趣味元素放在关键关系旁边。 ### 成人培训 优先真实任务、证据和决策，不因“教育”就幼儿化。 适龄不等于降低事实准确性。 ## 七、组织生成提示 ```text 用途与学习者 → 学习目标 → 插图类型 → 必须呈现的对象和关系 → 构图、顺序与视觉层级 → 色彩和标注安全区 → 风格特征 → 画幅与输出规格 → 禁止项 ``` 图内真实文字、公式和精确标注优先在排版工具中后加。生成阶段可保留清晰空白标签区，避免把乱码当成成品。 ## 八、建立两阶段制作 ### 阶段 A：无文字视觉底图 检查对象、关系、方向、层级和留白。 ### 阶段 B：人工标注与排版 添加标题、标签、编号、图例、来源和无障碍说明。标注完成后再做一次内容核验和缩略图测试。 ## 九、验收测试 ### 任务测试 让目标年龄的测试者只看图完成学习动作；记录误解位置，不只问“好不好看”。 ### 缩略图测试 按真实课件或讲义尺寸查看，关键结构和字号仍可辨认。 ### 去装饰测试 去掉背景和角色后，核心关系仍清楚。 ### 准确性测试 逐项对照来源、顺序、方向、数量和标注。 ## 输出格式 1. 学习者与学习目标； 2. 必须信息、辅助信息和可删装饰； 3. 插图类型与视觉结构； 4. 准确性约束； 5. 生成提示词与禁止项； 6. 后期标注清单； 7. 任务测试、缩略图测试和复核表； 8. 待确认事实和隐私/版权风险。 ## 失败处理 - 画面好看但学生看不懂：回到学习动作，减少装饰并强化关系。 - 箭头含义混乱：为每类箭头定义一种视觉语法并加图例。 - 标签乱码：生成无文字底图，真实标签后期制作。 - 科学结构失真：停用生成结果作为终稿，按可靠来源重画或专家复核。 - 内容太多：拆成系列图，每张只回答一个问题。 - 低龄化过度：保留友好表达，但恢复真实概念和关键差异。 ## 质量门禁 - [ ] 学习者和可观察学习目标清楚； - [ ] 插图类型与学习动作匹配； - [ ] 必须信息、辅助信息和装饰已分层； - [ ] 关键位置、方向、顺序、数量和比例已核验； - [ ] 颜色、箭头和形状含义一致； - [ ] 真实文字与精确标注不依赖生成模型； - [ ] 按真实使用尺寸通过缩略图测试； - [ ] 目标学习者可以仅凭图完成指定任务； - [ ] 图片来源、人物肖像、学生隐私和版权状态明确； - [ ] 高风险专业内容有人工复核入口。 设计单见 [references/education-visual-brief.md](references/education-visual-brief.md)。 ## 使用入口 - [飞书中文教程](https://m2wlgni9k4.feishu.cn/wiki/JHkdwbhkIiLHLDkSOBDcXemmnON) - [SkillHub 安装页](https://skillhub.cn/skills/lls-education-illustration-maker) - [GitHub 源码](https://github.com/PhilRobinluo/ai-coevolution-skills/tree/main/skills/lls-education-illustration-maker) - [GitHub 1.1.0 安装包](https://github.com/PhilRobinluo/ai-coevolution-skills/releases/download/lls-education-illustration-maker-v1.1.0/lls-education-illustration-maker-1.1.0.zip) 如果这张图让学习者更快看懂一个概念，欢迎给总仓库点一个 Star；需要新版提醒时，请订阅 GitHub Releases。